Zelena čitaonica: utjecaj biljaka na iskustvo čitanja i boravka u knjižnici

29. listopada 2025.

Tijekom protekla tri mjeseca Gradska knjižnica i čitaonica Virovitica i Industrijsko-obrtnička škola Virovitica zajednički su proveli projekt „Zelena čitaonica“.
Cilj projekta bio je istražiti kako prisutnost biljaka u knjižničnom prostoru utječe na osjećaj ugode, koncentraciju i opću percepciju knjižnice kod učenika i korisnika.

Projekt su vodile nastavnica Kristina Horvat Vargović,univ.mag.ing.agr. i knjižničari  Knjižnice, uz aktivno uključivanje učenika. Ideja je bila jednostavna, ali snažna – pokazati da i mala promjena, poput dodavanja biljaka, može značajno poboljšati iskustvo boravka i čitanja u knjižnici.

Zašto „zeleni“ kutak?

Biljke u zatvorenim prostorima poznate su po tome što pročišćuju zrak, smiruju i potiču koncentraciju.
Zanimalo nas je hoće li sličan učinak imati i u prostoru knjižnice – mjestu koje okuplja učenike, čitatelje i zaljubljenike u znanje.
Tako je knjižnica postala mali zeleni laboratorij, u kojem smo promatrali kako priroda mijenja raspoloženje i navike korisnika.

Ciljevi istraživanja

–  Ispitati kako prisutnost biljaka u knjižnici utječe na osjećaj ugode i zadovoljstva korisnika.

–  Istražiti imaju li biljke pozitivan učinak na koncentraciju i smirenost tijekom čitanja i učenja.

–  Utvrditi povećava li prisutnost biljaka interes i vrijeme boravka učenika u knjižnici.

–  Razvijati ekološku svijest i poticati brigu o biljkama kroz uključivanje učenika u uređenje i održavanje zelenog kutka.

–  Promicati knjižnicu kao ugodan, zdrav i poticajan prostor koji povezuje čitanje, prirodu i dobrobit korisnika.

Kako je projekt proveden?

Zajedno s učenicima, nastavnica je uredila zeleni kutak u knjižnici – presadila već postojeće biljke, dodala nove vrste i pritom dala stručne upute o pravilnoj njezi i održavanju biljaka koje će trajno oplemeniti knjižnični prostor.

U sklopu projekta nastavnica je održala predavanje za učenike i građane pod naslovom „Zeleni kutak/čitaonica  kao podrška učenju i psihofizičkom zdravlju“.
U predavanju su obrađene teme poput utjecaja sobnih biljaka na kvalitetu zraka, psihofizičko zdravlje i smanjenje stresa te njihove uloge u stvaranju ugodnijeg i poticajnijeg prostora za čitanje i učenje.
Osim predavanja i radionice provedena je anketa među učenicima i korisnicima knjižnice s ciljem ispitivanja:

• Koliko su upoznati s pojmom „Zelene čitaonice”
• Kako prisutnost biljaka utječe na raspoloženje, koncentraciju i osjećaj ugode tijekom boravka u knjižnici.
• Koje ”zelene” aktivnosti bi korisnicima bile interesantne u Knjižnici?

Anketu je ispunilo 130 ispitanika – učenika i korisnika, a njihovi su odgovori poslužili kao temelj za nastavak projekta.

Na temelju prikupljenih rezultata nastavnica je pripremila nastavno predavanje i radionicu o njezi sobnog bilja, gdje su sudionici mogli naučiti i praktično primijeniti vještine presađivanja, zalijevanja i održavanja biljaka.

Rezultati istraživanja

Rezultati ankete pokazali su da je projekt ostavio izrazito pozitivan dojam među učenicima i korisnicima knjižnice.
Velika većina ispitanika istaknula je da prisutnost biljaka u prostoru povećava osjećaj ugode, opuštenosti i zadovoljstva, dok su mnogi naveli da im boravak u zelenom kutku pomaže u boljoj koncentraciji tijekom čitanja i učenja.
U komentarima su korisnici, (ispitanici), knjižnice često isticali da u „zelenom” prostoru sada „opušteno čitam omiljenu knjigu”, „volim sjediti i uživati”, „ čitati knjige o prirodi i putovanjima prirodnim krajolicima”, …  Zanimljivo je da su mnogi učenici počeli češće posjećivati knjižnicu upravo zbog nove, ugodnije atmosfere.

Zaključak

Projekt „Zelena čitaonica“ pokazao je koliko prirodni elementi mogu pozitivno utjecati na atmosferu, raspoloženje i dobrobit korisnika knjižnice.
Tijekom provedbe projekta potvrđeno je da prisutnost zelenila u prostoru povećava zadovoljstvo i opuštenost učenika i čitatelja, ali i jača povezanost korisnika s knjižnicom kao mjestom u kojem se osjećaju dobrodošlo i ugodno.
Biljke su unijele novu energiju i toplinu u prostor, pretvorivši knjižnicu u mjesto koje nadahnjuje i smiruje, gdje se znanje, priroda i zajedništvo skladno isprepliću.
Ovim projektom dokazano je da knjižnica može biti više od prostora za knjige – ona može biti živi organizam koji potiče učenje, kreativnost, ekološku svijest i brigu o vlastitom zdravlju.
Zahvaljujući zajedničkom radu učenika, nastavnika i knjižničara, knjižnica je postala prostor u kojem se znanje i priroda nadopunjuju, stvarajući pravi zeleni kutak znanja koji oplemenjuje i um i duh.

• Planovi za budućnost
  
  – nastaviti s njegom i proširenjem zelenog kutka
  
  – organizirati nove edukativne radionice o ekologiji i održivom prostoru
  
  – uključiti učenike – volontere u brigu o biljkama
  
  – predstaviti projekt kao primjer dobre prakse povezivanja ekologije i čitanja na školskim i lokalnim događanjima